Свободный полёт
Слово - студсовету
– Я всегда радуюсь, когда у меня появляется возможность рассказать о работе студсовета: студенты должны знать, чем мы занимаемся! Особенно приятно писать об этом здесь, в нашем журнале.
Теперь «СП» выходит регулярно и (думаю, все со мной согласятся) взрослеет на глазах. За что, конечно, большое спасибо Ольге Гавриной, главному редактору журнала (её энтузиазму можно позавидовать), ну и, конечно, всем, кто принимал участие в его создании.
Главное — помнить, для чего изначально был создан физтех
Выпускник ФАЛТа 1990 года Виталий Нескородов сейчас возглавляет одно из ведущих оборонных предприятий России — он генеральный директор ГСКБ «Алмаз-Антей». В интервью «Свободному полёту» он вспомнил о прелестях студенческой жизни, рассказал, как попал в «оборонку», и объяснил, почему в «Алмаз-Антее» всегда найдется место настоящему физтеховцу.
Камчатка
Вы когда-нибудь оказывались в эпицентре землетрясения? Ночевали неподалёку от вулкана? Ныряли за морским ежом, чтобы сделать себе бутерброд с его икрой? Видели лентикулярные облака? Плавали в самом горячем озере России? А для жителей Камчатки всё это — вполне обычное дело.
«Город, откуда я приехал, — Вилючинск. Закрытая военная база подводных лодок, — рассказывает Миша Алексеенко, — но мне хотелось бы больше поговорить о Камчатке в целом. Термальные источники Паратунки, долина вулканов, гейзеры и Авачинская бухта… Не видел — считай, не был на Камчатке».
Наши достоинства есть продолжение наших недостатков
В октябре — декабре прошлого года в Долгопрудном состоялась серия совещаний заместителей деканов по младшим курсам: руководители отчитались об учебно-воспитательной работе на своих факультетах. Мы встретились с заместителем декана ФАЛТа Александром Михайловичем Кузнецовым.
— Александр Михайлович, чем была вызвана необходимость этих отчетов?
— Недавно создано управление по внеучебной работе, руководителем которого назначен Алексей Вадимович Кранин, психолог по образованию. Именно на это управление возлагается организация и координация воспитательной работы в институте. А для этого необходимо критически осмыслить имеющийся опыт.